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关于开展第二期基础医学专业课程主讲教师资格竞聘的通知

编辑: 富丽琴 时间:2019年07月30日 访问次数:148

 

浙江大学基础医学系借教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”为契机,以满足健康医疗和产业需求为目标,2019年设立基础医学交叉创新拔尖班(五年制),即竺可桢学院求是科学班(基础医学)。在“基础医学引领,临床医学支撑,多学科交叉融合”的创新人才培养理念指导下,制定了基础医学专业培养方案。为实现人才培养目标,切实做好课程内涵建设,经党政联席会议讨论,现开展第二期基础医学专业课程主讲教师资格竞聘工作,现将有关事宜通知如下:

一、竞聘课程信息

第二期主讲教师资格竞聘的课程信息如下:

课程名称

学分

开课学期

细胞与生物分子II

5.0

二秋冬

遗传与发育II

3.0

二春

医学生物物理学

3.0

二春

人体结构与功能学

6.0

二春夏

实验动物与伦理学

2.0

二秋

医学大数据与应用

2.0

二夏

基础医学科学研究技能I

1.5

二冬

基础医学科学研究技能II

1.0

二春夏

感染与免疫学

5.0

三秋冬

疾病基础

6.0

三秋冬

干细胞与再生医学

1.5

三秋

肿瘤研究前沿

1.5

三春

医学科学素养II

2.0

三秋

药理学与新药研发

4.0

三春夏

神经科学

3.0

三春夏

脑与脑机融合

1.5

三夏

学科轮转与教学实习I

4.0

三春

学科轮转与教学实习II

4.0

三夏

重要疾病的临床与研究专题I

4.5

四秋冬

重要疾病的临床与研究专题II

4.0

四冬

重要疾病的临床与研究专题III

4.0

四春

临床实习

6

四夏+四短

毕业论文

16

五秋冬春夏

二、主讲任职条件

1. 原则上为正高职称,有相关课程教学经历。鼓励高水平师资竞聘。

2. 师德高尚,热心教育教学,教学经验丰富,教学效果优良。

三、课程建设要求

1. 以先进的教学理念为指导,紧跟国际一流高校的教学发展前沿,强调传统经典知识与学科发展前沿知识相结合。

2. 课程教学突显学生的主体地位和教学过程的深度参与,积极开展讨论式、互动式教学、翻转课堂等教学形式。重视知识学习的方法论引导以及知识运用的练习,积极引导学生终身学习的能力和方法。

3. 鼓励引入海外师资或全英文教学,充分拓展国际化教学理念。

4. 多种方式、多维度评价学生的学业,强调课程评价由结果性评价向过程性评价转变。

四、课程管理及考核

1. 授予荣誉主讲教师资格。

2. 每门课程配备课程秘书1及若干名助教

3. 第一年根据课程学分大小下拨课程建设经费,以后每年根据学分下拨课程运行经费。

4. 如涉及引入海外师资参与授课,基础系将协助相关资助申请和政策支持。

5. 课程实行年审制,每年向基础医学系递交课程建设总结报告。

6. 课程经年审后,符合课程建设目标、课程团队无教学事故发生的,根据学分大小奖励主讲教师和课程秘书若干津贴。

五、竞聘流程

1. 申请者填写浙江大学基础医学专业课程主讲教师资格竞聘申请表,于201983017:00前提交基础医学系办公室,电子版同时发送:   

fuliqin@zju.edu.cn

2. 96日公开答辩(具体时间、地点另行通知),经基础医学系教学委员会审定,提交党政联席会议审议后公布竞聘结果。

 

 

附件1:浙江大学基础医学专业课程主讲教师资格竞聘申请表/attachments/file/20190730/20190730144205_23173.docx

附件2:课程主要教学内容/attachments/file/20190730/20190730144227_89005.docx

附件3:课程简介和教学大纲格式模板/attachments/file/20190730/20190730144243_26463.doc

                                                

 

                                                                            基础医学系

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