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感恩“无语良师”,培养有“温度”的临床医学生——系统解剖学教学把课程思政落到实处

编辑: 陈晗 时间:2019年09月20日 访问次数:116

       医生不仅仅是一种职业,更是一项光荣的使命,而医学生则是这项使命的延续与传承。我们要培养的医学生是博学无畏的医学生,是懂得感恩的医学生,更是有温度的医学生。为实现这一教学目标,系统解剖学课程新学年的第一节课即进行了感恩“无语良师”的人文思政教育,将系统解剖学该专业课的思政工作落到了实处。



      

          恩格斯曾说过:“没有解剖学就没有医学”,系统解剖学课程是医学主干基础课程。因为实验对象是人体,同学们亲切地称那些遗体捐献者为“无语良师”是他们选择在生命终结时为医学教育和医学研究事业捐献自己的血肉之躯,也是他们为莘莘学子学医之路架起知识的桥梁,为培育出一代又一代优秀的医生做出了无私的贡献。



         

      系统解剖学课程结合“无语良师”人文思政教育,将思想政治课人文素养课专业教育课三位一体有机结合,努力探索构建全员、全课程的专业融合思政教育体系,通过课堂教学改革,教师在课堂上不仅传播专业知识,还融合思政教育,和学生一起怀着感恩的心共同求真、向善、尚美,潜移默化地培养学生的社会主义核心价值观。在传授人体的组成结构和形态特点等知识的同时,通过人文思政教育传达捐献者的大爱精神,增强学生对生命的敬畏,学会尊重生命、理解生命的意义,从而加深对“仁心仁术”内涵的理解。生命教育理念传递到专业学习中,有助于培养有“温度”的优秀医学人才,为医学教育和研究贡献力量,为健康中国的建设添砖加瓦。