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热点问答

Q1:基础医学专业培养目标?
A1:主要为学术方向,进一步赴国内外知名大学深造,未来在医学、生命科学、健康领域相关研究机构、高等院校就职,成为科学家、教育家。其他方向,成为药物、诊疗研发机构的研发骨干及产业骨干,或者从事健康相关产业的管理及创业。 培养学生多样化发展。

Q2:基础医学课程设置的特色?
A2:“重基础、融临床、辅交叉、强能力、高整合”核心课程体系
小班化:采用探索式小班化授课模式,师生之间互动高效,促进学生自我导向性学习。
英文教学:实行双语教学及全英文教学,提高学生国际交流能力。
导师导学体系:珠峰导师计划,注重学生的人格塑造和创新精神培育,促进学生态度、能力和知识的协调发展。

Q3:基础医学专业的学生需要具备什么特质?
A3:寻找的学生特质是:对基础医学有浓厚兴趣、有理想、三观正、积极阳光(应变能力强/逆商高)、学习成绩优异、英语水平出色、自主学习能力强、善于沟通与团队协作、有强烈的社会责任感和领导力潜质、富有创造性思维和好奇心、有志于基础医学的创新研究。

Q4:基础医学交叉性体现在哪?
A4:主要体现在核心课程体系的设置上,包括3类模块化课程群。“基础-临床”融合性课程,如《重要疾病的临床与研究专题》等,采用“基础-临床”优秀师资联合授课模式,培养学生医学科研理念。交叉创新型课程,如《干细胞与再生医学》、《生物物理学》、《生物医学大数据》等,培养学生学科交叉研究能力。国际化原味课程,如《医学科学素养Ⅰ》等,给予学生国际原味教学理念和内容的熏陶。

Q5:基础医学专业与临床医学、生物学专业的区别?
A5:基础医学专业区别于临床医学专业,侧重于研究领域,学生毕业之后并不是做专职医生。它主要围绕医学相关的理论、机制研究以及技术上的突破,比如临床上无法攻克的疑难杂症等,为预防和治疗疾病提供理论基础和先进诊疗手段。
它也区别于生物学专业。基础医学专业注重人类健康和疾病相关的研究,将医学和生命科学其他学科交叉融合,产生新的医学知识和新的诊疗手段。

Q6:在基础医学专业学习过程中,有可能会遇到的困难是什么?
A6:对于刚从高中进入大学的学生来说,有效合理规划时间及学习任务会有所不适,特别是对新兴教学模式(比如PBL\翻转课堂形式、小班讨论课)的不适应,需要学生课前自主学习,课上讨论与互动等,同时双语教学对学生英语水平要求较高。相信进入本专业的学生都非常优秀,会尽快找到自己的节奏。